• Odkrywcy tajemnic przyrody okolic Kostrzyna nad Odrą

        •                                  Innowacji pedagogicznej


          Tytuł innowacji: ODKRYWCY TAJEMNIC PRZYRODY OKOLIC KOSTRZYNA NAD ODRĄ


          Objęci uczniowie: klasa 6d


          Czas trwania innowacji: 01.10.2022r - 31.05.2023r.


          Rodzaj innowacji: organizacyjno- metodyczna


          Przedmiot, na którym będzie wprowadzona innowacja: biologia


          Miejsce: Szkoła Podstawowa nr 4 im. Konstytucji 3-go Maja w Kostrzynie nad Odrą


          Autor innowacji: Aleksandra Szeląg



          Wstęp - uzasadnienie celowości wprowadzenia innowacji:


          Ważnym elementem działań dydaktycznych naszej szkoły jest zachęcenie uczniów do pogłębiania i rozbudzania zainteresowań przedmiotami przyrodniczymi.

          Zauważyłam, że uczniom najbardziej brakuje praktycznych działań w poznawaniu przyrody. Wśród celów nauczania oraz standardów kształcenia ważne miejsce zajmują zagadnienia dotyczące szeroko pojętego operowania informacją, jej pozyskiwania, przedstawiania i wykorzystywania wiedzy.

          Do realizacji tych zamiarów doskonale nadają się wyjazdy tematyczne do różnych stacji badawczych, parku narodowego czy nadleśnictwa.

          Bardzo ważny jest kontakt uczniów z żywą przyrodą, ponieważ wiedza zdobyta w ten sposób staje się czymś ,,własnym”. Wiadomości i umiejętności nabyte podczas zajęć terenowych pozostają na dłużej w umyśle ucznia i ułatwiają mu dalszy rozwój. Mam nadzieję, że tego typu działania proponowane przeze mnie, nauczą dzieci szacunku do przyrody, samodzielnego myślenia, wyzwolą ich inwencję twórczą , jak również sprawią im radość. Wyżej wymieniona innowacja ma na celu wyposażyć uczniów w określone wiadomości, umiejętności i postawy służące najbliższemu środowisku przyrodniczemu.


          Cele innowacji :


          - poznanie ciekawych przyrodniczo miejsc w okolicy Kostrzyna nad Odrą

          - rozwijanie zainteresowań i uzdolnień w dziedzinie biologii.

          - kształcenie umiejętności porządkowania wiadomości i dostrzegania związków między organizmami a środowiskiem przyrodniczym.

          - kształtowanie zdrowego stylu życia.

          - kształcenie zachowań ukierunkowanych na ochronę środowiska przyrodniczego.

          - popularyzacja wiedzy przyrodniczej

          - zachęcanie i motywowanie uczniów do poznawania przyrody w sposób aktywny, twórczy, dociekliwy i wytrwały

           - dostrzeganie zmian w otaczającym środowisku
          - rozwijanie umiejętności obserwowania środowiska oraz gromadzenia informacji o nim
          - budzenie zainteresowań zjawiskami przyrodniczymi (dostrzeganie związków przyczynowo -skutkowych)
          - rozwijanie umiejętności dochodzenia do wiedzy drogą obserwacji, doświadczeń, wnioskowania, uogólniania
          - wdrażanie do twórczego myślenia
          - wykorzystanie naturalnej ciekawości świata dzieci dla rozwijania trwałych zainteresowań przyrodniczych
          - rozwijanie logicznego myślenia, odnoszenia teorii do praktyki,

          - nauka współpracy, dzielenia się zadaniami,

          - nauka uważnego słuchania wypowiedzi oraz korzystania z przekazanych informacji.


          Opis innowacji :


          Innowacja ,,Odkrywcy tajemnic przyrody Kostrzyna nad Odrą” opiera się na cyklu wyjazdowych zajęć terenowych do ciekawych przyrodniczo miejsc, które nie zawsze są znane i doceniane . Chciałabym pokazać uczniom, że w najbliższej okolicy mamy perełki przyrodnicze, które są unikatowe w skali regionu, Polski i Europy.

          Odwiedzimy Muzeum Łąki w Owczarach, które prezentuje ekosystemy trawiaste świata i Polski. Zobaczymy na wzgórzach murawy kserotermiczne.

          Weźmiemy udział w zajęciach terenowych w Leśnej Stacji Dydaktycznej w Lipach koło Gorzowa pt. Ekosystem lasu i nauczymy się rozpoznawać pospolite gatunki drzew.

          Wybierzemy się do Parku Narodowego Ujście Warty na zajęcia laboratoryjne o bezkręgowcach wodnych i będziemy obserwować je pod mikroskopem i binokularem oraz określać na ich podstawie stopień zanieczyszczenia wody, gdyż są one bioindykatorami.

          Będziemy obserwować ptaki w Parku Narodowym Ujście Warty poruszając się z ornitologiem po ścieżce przyrodniczej ,,Ptasim szlakiem”.

          Obejrzymy multimedialne wystawy i ekspozycje w bardzo nowoczesnym Ośrodku Muzealno-Dydaktycznym w Słońsku.

          Poznamy pracę leśnika jadąc do szkółki leśnej i wyłuszczarni nasion w nadleśnictwie Dębno.

          Spróbujemy zobaczyć zimujące nietoperze w bunkrach Międzyrzeckiego Rejonu Umocnionego.

          Tych ciekawych , pięknych przyrodniczo i turystycznie miejsc jest w naszej okolicy bardzo dużo więc warto je odkrywać i popularyzować, gdyż sprawdza się bardzo często przysłowie, że ,,cudze chwalicie a swego nie znacie”.


          Oczekiwane  efekty :

           

          -zwiększenie wrażliwości estetycznej i dostrzeganie piękna w lokalnej przyrodzie

          -  zdobycie dodatkowych wiadomości i umiejętności i wykorzystanie ich w codziennym życiu

          - wzrost zainteresowania wiedzą przyrodniczą

          - dostrzeganie zmian w środowisku;

          - podejmowanie pozytywnych działań wobec przyrody

          - kształtowanie odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego własnego regionu i Polski 

          - umiejętność przeprowadzania obserwacji i doświadczeń

          - umiejętność współpracy w zespole i dzielenia się swoją wiedzą z innymi

          - odpowiedzialność za pracę własną i grupy

          - prezentowanie efektów swojej działalności badawczej; 

          - rozwój kreatywnego myślenia.

          - dbałość o własne zdrowie;

          - ciekawe i pożyteczne spędzanie wolnego czasu.



          Ewaluacja :


          W ramach ewaluacji wdrożonej innowacji prowadzona będzie obserwacja pracy i aktywności uczniów, ocena postawy uczniów wobec omawianej tematyki oraz uzyskanie informacji zwrotnej od uczniów i rodziców.