Innowacje pedagogiczne

• • • „Sing the Tenses – nauka czasów angielskich poprzez muzykę”
    • Język angielski zakodowany i rozrysowany – krzyżówki i mapy językowe
    • „Geograficzny TikTok – krótkie formy wideo jako sposób na naukę geografii”
    • „Historie biblijne – czyli co Adam i Ewa jedli w raju, oraz jak zwierzęta przyczyniły się do narodzin Jezusa”
    • Czytuny-projekt czytelniczy
    • Rewalidacja inaczej- usprawnianie poprzez pracę twórczą
    • Przewodnik po pochodnych węglowodorów-alkohole

• • • • Uczę się doświadczając

      • KARTA INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

         

         

        Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa nr 4 im. Konstytucji 3 Maja w Kostrzynie nad Odrą 

        Tytuł innowacji: Język angielski zakodowany i rozrysowany – krzyżówki i mapy językowe 

        Autor innowacji: Ewelina Cendrowska 

        Przedmiot: język angielski  

        Objęci uczniowie: klasa 5b (grupa zaawansowana) 

        Rodzaj innowacji: metodyczna 

        Data rozpoczęcia innowacji: październik 2025 r. 

        Data zakończenia innowacji: maj 2026 r. 

        Wstęp: 

          Nauka języka obcego wymaga metod angażujących i różnorodnych. Uczniowie często potrzebują aktywności, które łączą naukę i zabawę, a także dają możliwość współpracy i twórczego działania. Krzyżówki oraz mapy językowe odpowiadają na te potrzeby - rozwijają umiejętności językowe, ułatwiają zapamiętywanie słownictwa oraz uczą systematyczności. 

         Wprowadzenie innowacji „Język angielski zakodowany i rozrysowany – krzyżówki i mapy językowe”, daje możliwość efektywniejszego nauczania słownictwa, zaangażowania dzieci w naukę języka angielskiego oraz stworzenia warunków do pracy samodzielnej i zespołowej w atrakcyjnej dla uczniów formie. Innowacja łączy w sobie elementy zabawy, rywalizacji i kreatywności, wspierając zarówno proces przyswajania języka, jak i kształtowanie systematyczności oraz samodyscypliny. 

         Opis innowacji: 

         Podczas zajęć uczniowie wykorzystywać będą krzyżówki językowe oraz mapy językowe, które wplecione w realizację bieżących tematów lekcji wspierają rozwój słownictwa przewidzianego w podstawie programowej. Stosowane będą również interaktywne quizy podsumowujące materiał oraz utrwalające wiedzę. Metody te łączą elementy zabawy, rywalizacji i wizualizacji, sprzyjając systematycznemu utrwalaniu materiału wraz z rozwojem kreatywności i umiejętności logicznego myślenia uczniów. 

         

        Cele innowacji: 

        Wzbogacanie leksyki oraz systematyczna nauka poprzez wprowadzenie metod wizualno-logicznych (mapy językowe) oraz gier słownych (krzyżówki). Utrwalanie słownictwa przewidzianego w podstawie programowej i programie nauczania. 

         

        Cele szczegółowe: 

        • Poszerzanie i utrwalanie słownictwa w różnych obszarach tematycznych zgodnych z programem nauczania. 

        • Doskonalenie poprawnej pisowni oraz użycia słownictwa w zdaniach. 

        • Rozwijanie pamięci wzrokowej, logicznego myślenia i zdolności kojarzenia. 

        • Zachęcanie do systematycznej powtórki materiału i samodyscypliny w nauce języka. 

        • Zdobywanie wiedzy i umiejętności w sposób kreatywny i atrakcyjny dla uczniów. 

        • Wzmacnianie motywacji  uczniów. 

        • Rozwój myślenia wizualnego. 

        • Stosowanie metod nauczania wykorzystujących TIK oraz elementów gamifikacji, które uatrakcyjniają zajęcia z języka obcego. 

         Program:

         Program zakłada dwie lekcje w miesiącu - utrwalane słownictwo będzie dotyczyło bieżąco omawianych zagadnień według rozkładu materiału od października do maja. Tematyka obejmuje następujące słownictwo: jedzenie, życie codzienne, emocje i części ciała, zwierzęta oraz pogoda. Praca uczniów polegać będzie na uzupełnianiu krzyżówek oraz dokonywaniu analizy map językowych, a także tworzeniu własnych map i utrwalaniu poznanego słownictwa w ramach interaktywnych quizów. 

         

         

         

        Efekty:

        Dla ucznia: 

        • poszerzenie i utrwalenie słownictwa 

        • większa motywacja do nauki języka angielskiego, 

        • nabycie nawyku systematycznej pracy i samodzielności, 

        • rozwój kompetencji komunikacyjnych i umiejętności pracy zespołowej. 

        Dla nauczyciela: 

        • wzbogacenie warsztatu pracy 

        • zwiększenie zaangażowania uczniów w zajęcia, 

        • podniesienie efektywności nauczania. 

         

        Ewaluacja: 

        • obserwacja zaangażowania uczniów na lekcjach, 

        • analiza wypełnianych krzyżówek i ćwiczeń do  map językowych, 

        ankieta ewaluacyjna dla uczniów na zakończenie roku szkolnego.