Innowacje pedagogiczne

• • • Play With English – Play In English. Kreatywna nauka języka
    • „KRAINA EMOCJI – POZNAJĘ, CZUJĘ, WYRAŻAM”
    • „Wielcy Polacy – inspiracje dla młodego pokolenia”
    • „Chemiczny Bank Pytań – pytania, które uczą"
    • „AI w klasie – świadomy i kreatywny uczeń w świecie sztucznej inteligencji”
    • Mali naukowcy. Eksperymenty wyjasniające świat
    • WSPÓLNA PRZERWA- MAŁE PROJEKTY, DUŻE ODKRYCIA

• • • • „AI w klasie – świadomy i kreatywny uczeń w świecie sztucznej inteligencji”

      • Autor innowacji: Sławomir Młynarczak
        Rodzaj innowacji: programowo-metodyczna
        Miejsce realizacji: Szkoła Podstawowa nr 4 im. Konstytucji 3 Maja w Kostrzynie nad Odrą
        Czas realizacji:  październik 2026 r. – maj 2027 r.
        Adresaci: uczniowie klas VI–VII szkoły podstawowej
        Miejsce realizacji: lekcje informatyki

        1. Opis założeń innowacji

        Sztuczna inteligencja coraz częściej staje się elementem codziennego życia oraz nauki. Uczniowie korzystają z narzędzi AI m.in. w celu wyszukiwania informacji, tworzenia tekstów, rozwijania zainteresowań czy rozwiązywania problemów.

        Innowacja ma przygotować uczniów klas VI–VII do świadomego, bezpiecznego i kreatywnego korzystania ze sztucznej inteligencji. Szczególny nacisk zostanie położony na krytyczne ocenianie informacji, ochronę prywatności, odpowiedzialne korzystanie z technologii oraz wykorzystywanie AI jako narzędzia wspierającego, a nie zastępującego samodzielną pracę ucznia.

        2. Cel główny

        Kształtowanie u uczniów umiejętności świadomego, krytycznego, bezpiecznego i twórczego korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji.

        3. Cele szczegółowe

        Uczeń:

        • poznaje podstawowe zasady działania sztucznej inteligencji;
           
        • potrafi formułować jasne i skuteczne polecenia dla narzędzi AI;
           
        • potrafi sprawdzać wiarygodność informacji uzyskanych za pomocą AI;
           
        • poznaje ograniczenia sztucznej inteligencji i zjawisko tzw. halucynacji AI;
           
        • rozumie znaczenie ochrony danych osobowych i prywatności;
           
        • poznaje zasady dotyczące praw autorskich i plagiatu;
           
        • wykorzystuje AI do rozwijania kreatywności i wspierania procesu uczenia się;
           
        • rozwija krytyczne myślenie i samodzielność;
           
        • przestrzega zasad odpowiedzialnego korzystania z nowych technologii.
           

        4. Sposoby i metody realizacji

        Innowacja będzie realizowana podczas regularnych lekcji informatyki, z wykorzystaniem:

        • warsztatów i ćwiczeń praktycznych;
           
        • pracy indywidualnej i w grupach;
           
        • metody projektu;
           
        • dyskusji i debat;
           
        • analizy przykładów wygenerowanych przez AI;
           
        • ćwiczeń polegających na wyszukiwaniu i poprawianiu błędów AI;
           
        • burzy mózgów i zadań kreatywnych.
           

        5. Tematyka zajęć

        W ramach innowacji uczniowie poznają m.in.:

        1. Czym jest sztuczna inteligencja? – możliwości i ograniczenia AI.
            
        2. AI jako pomocnik w nauce – jak korzystać z niej mądrze.
            
        3. Jak rozmawiać z AI? – tworzenie skutecznych poleceń (promptów).
            
        4. Czy AI zawsze mówi prawdę? – sprawdzanie informacji i błędy AI.
            
        5. Bezpieczeństwo i prywatność – jakich danych nie należy przekazywać AI.
            
        6. AI a prawa autorskie – plagiat, autorstwo i odpowiedzialność za własną pracę.
            
        7. Kreatywność z AI – wykorzystanie sztucznej inteligencji do tworzenia i rozwijania pomysłów.
            
        8. Mój projekt z AI – praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy.
            

        6. Przewidywane efekty

        Po zakończeniu innowacji uczeń:

        • świadomie i bezpiecznie korzysta z narzędzi AI;
           
        • potrafi ocenić wiarygodność wygenerowanych informacji;
           
        • wie, jak chronić swoją prywatność;
           
        • zna podstawowe zasady dotyczące praw autorskich;
           
        • potrafi tworzyć skuteczne polecenia dla AI;
           
        • wykorzystuje sztuczną inteligencję do nauki i rozwijania kreatywności;
           
        • rozumie, że odpowiedzialność za wykorzystanie treści wygenerowanych przez AI należy
          do użytkownika.
           

        7. Ewaluacja

        Ewaluacja innowacji będzie prowadzona na bieżąco oraz po zakończeniu jej realizacji.

        Wykorzystane zostaną:

        • krótkie ankiety dla uczniów;
           
        • obserwacja aktywności i zaangażowania uczniów;
           
        • analiza wykonanych ćwiczeń i projektów;
           
        • porównanie wiedzy i umiejętności uczniów przed rozpoczęciem i po zakończeniu innowacji;
           
        • prezentacja wybranych prac uczniowskich.
           

        8. Podsumowanie

        Realizacja innowacji ma pomóc uczniom przygotować się do świadomego funkcjonowania w świecie, w którym sztuczna inteligencja będzie coraz ważniejszym elementem nauki, pracy
        i życia codziennego. Najważniejszym założeniem programu jest pokazanie uczniom, że AI może być wartościowym narzędziem, ale nie zastępuje wiedzy, samodzielnego myślenia, odpowiedzialności i kreatywności człowieka.

         

         

         

         

        dodaj zdjęcia